儿童之家游戏活动手册 / 龙迪

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基本信息

书名:儿童之家游戏活动手册

定价:56.00元

作者:龙迪

出版社:中国社会科学出版社

出版日期:2017年8月1日

ISBN:9787520307475

字数:

页码:170

版次:第1版

装帧:装

开本:16

商品标识:B0757HQ8NC

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作者介绍

龙迪,中国科学院心理研究所、中国科学院心理健康重点实验室教授,保护儿童及家庭研究服务中心主任,香港中文大学社会工作系哲学博士。中国心理学会临床与咨询心理学专业注册督导、危机干预专业委员会委员,中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会委员。代表作:《综合防治儿童性侵犯专业指南》(2017)、《性之耻,还是伤之痛》(2007)、《回家之路》(2014)。荣获首届全国女科技工作者社会服务奖(2016)。
焦健,中华女子学院儿童发展与教育学院副教授。国务院妇儿工委办公室儿童工作智库专家,中国教育学会家庭教育专业委员会理事,中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会理事。主要研究领域:学前教育基本理论、幼儿游戏、家庭教育学、儿童早期综合发展、儿童保护等。代表作:《学前教育学》、《家庭教育学》、《家庭教育指导与服务参与式培训手册》、《儿童友好家园工作指南》、《儿童暴力伤害预防与处置工作指引》等。
曲小军,北京大学附属中学高级心理教师。中国科学院心理研究所发展与教育心理学硕士,国家二级心理咨询师,全球职业发展规划师(GCDF),中国心理卫生协会催眠学组理事。从事青少年心理咨询及团体辅导、亲子教育十余年,工作专长儿童游戏治疗、催眠治疗、正念疗法、现代行为治疗等。
李彤,北京爱童世纪教育研究发展中心创始人、北京小熊猫幼儿园创办人,从事幼儿教育工作28年。主持儿童早期发展社区支持项目亲子游戏活动教学培训和十集《亲子游戏教学示范光盘》设计制作。代表作:中国儿童综合发展系列《婴幼儿亲子游戏》,周际儿童艺术潜能开发系列《全纳奥尔夫音乐》等书籍及多媒体教学课件。

内容提要

《儿童之家游戏活动手册》由中国社会科学出版社出版。

目录

上篇:怎么想——选择、设计、组织游戏活动的基本要求
第一章儿童之家为何要开展游戏活动
第一节认识游戏活动
第二节游戏活动在儿童发展中的价值
第二章支持儿童发挥在游戏中的自主性
第一节你是游戏条件的创设者
第二节你是游戏活动的观察者
第三节你是游戏活动的参与者和支持者
第四节你是游戏活动的指导者
第五节一对一互动时的角色
第三章如何选择和设计游戏活动
第一节选择游戏活动
第二节设计游戏活动
下篇:怎么做——游戏活动的组织和实施
第四章0—3岁儿童的游戏活动
第一节0—3岁儿童的游戏活动特点
第二节你的角色和作用
第三节如何组织实施
第四节举一反三:游戏活动举例
第五章3—6岁儿童的游戏活动
第一节3—6岁儿童游戏活动的特点
第二节你的角色和作用
第三节如何组织实施
第四节举一反三:游戏活动举例
第六章6—12岁儿童的游戏活动
第一节6—12岁儿童游戏活动的特点
第二节你的角色和作用
第三节如何组织实施
第四节举一反三:游戏活动举例
主要参考书目
推荐阅读书目
后记

文摘

版权页:



在开展游戏活动时,你不应该在儿童游戏中做儿童的“领导”,而应该更多地以儿童“同伴”的身份,积极参与游戏活动。因为儿童作为游戏活动的主人,他们会受益更多。反过来,如果你总是把自己的想法强加给儿童,效果就会适得其反。不过,儿童也需要在游戏活动中得到成年人的支持,他们更容易接受你作为同伴在参与中给予的支持。
一参与游戏的好处
你以同伴的身份参与儿童的游戏活动,有助于与儿童建立亲近的感情联系,儿童也更愿意亲近你。
而你作为成年人参与儿童的游戏活动,可以对儿童参与游戏活动起到支持、肯定和鼓励的作用,有助于激发儿童持续参与游戏活动的积极性和主动性。
另外,你作为成年人参与儿童的游戏活动,还可以提高儿童游戏的质量。儿童由于身心发展水平和生活经验有限,需要向同伴参考和借鉴更高发展水平的游戏方式。你与儿童一起解决游戏活动中遇到的问题,可以让儿童向你借鉴到不同的玩法,有助于丰富儿童的游戏经验和人生经验。

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